Adotamos como fundamentação a teoria sócio-interacionista norteada nas Diretrizes Nacionais Curriculares e acreditamos que a aprendizagem ocorre através da interação entre o sujeito e o meio no qual está inserido. Por isso, a Creche Paulo Vi trabalha aliado às Diretrizes, que orientam a organização, articulação, autonomia, identidade, desenvolvimento e avaliação da ação pedagógica, no que se refere aos cuidados e educação das crianças de 0 a 5 anos.
Na infância, a criança conhece o mundo e as coisas de uma forma global. Sendo assim, procuramos promover a interdisciplinaridade entre os seguintes componentes curriculares: Linguagem, Movimento, Matemática, Integração Social, Ciências e Inglês. Desse conhecimento, avaliamos nossas crianças no seu dia-a-dia como um ser completo, e não por partes.
Por possuir um amplo espaço, a Creche pode dosar aprendizado a momentos lúdicos, com atividades também fora da sala de aula, buscando resgatar os potenciais para a livre comunicação e expressão de idéias, pensamentos e sentimentos, capacitando agentes de transformação pessoal, grupal e social.
